|
Minőségcélok |
Mutatók |
|
MŰKÖDTETÉS, FELTÉTELEK |
|
| Az 1-8. évfolyamos általános iskolai feladatellátás biztosítása a község és a társult községek valamennyi tanköteles tanulója részére. | Az iskola megtartó ereje, vonzereje a más iskolába távozók számának kimutatásával. |
| A szili általános iskola körzeti szerepének megerősítése. | Az érdekelt partnerek megtartása, bővítése. |
| A pedagógiai feltételek javítása. | A szakos ellátottság megteremtése. Beiskolázási nyilvántartások követése.A pedagógiai célok megvalósításához szükséges szakképzettségek megszerzése. |
|
TANULÁSI UTAK, ÁTJÁRHATÓSÁG |
|
| A szomszédos községekből a körzeti általános iskolába érkező gyermekek zökkenőmentes beilleszkedésének biztosítása. | Tanulmányi eredmények nyomon követése. Kapcsolattartás a körzeti intézményekkel. |
| A körzeti iskola esélyteremtő funkciójának megerősítése. A cigány gyermekek tanulási esélyeinek javítása. | Az évismétlők száma ne haladja meg a 2%-ot. |
| Az egyénekre szabott képességfejlesztő tevékenység szélesítése, megerősítése. | Az összehasonlító eredménymérések alapján (régió, országos szint) diákjaink teljesítménye az átlagot haladja meg.A szülők nagy többsége elé-gedett legyen az iskola fejlesztő munkájával. (Elégedettségmérés) eredménye) |
| A 8. osztályosok sikeres pályaválasztása, továbbtanulási esélyeinek megalapozása. | 100%-os beiskolázás. A középiskolai visszajelzések megfelelő eredményeket mutatnak.A szülők nagy többsége elégedett. |
| A tehetségpedagógiai tevékenység erősítése. | A korosztályos versenyekbe való bekapcsolódás. Megfelelő helyezések és sporteredmények a hivatalos eredménylistán. |
|
KÉPZÉSI KÍNÁLAT |
|
| Az idegen nyelvi és az informatikai képzés erősítése. | Sikeres helytállás a korosztályos versenyeken. Bekapcsolódás a sulinet programba. A szakos tanítás megoldása. |
| A második idegen nyelvi képzés bevezetése. | Személyi feltételek biztosítása. |
| Alapfokú művészetoktatás kiszélesítése (tánc és képzőművészeti ág) | Tanulói bemutatkozás, fellépések, kiállítások. |
|
EGÉSZSÉGES ÉLETMÓD |
|
| A mindennapos testnevelés és a diáksport tevékenységének szélesítése. | Szintfelmérések mutatóinak összehasonlító követése. |
| A sport szerepének megerősítése más területekkel összhangban (egészségügy, környezetvédelem) | Társszervezetek bevonása az egészségnevelési programokba. |
| Az egészségvédelem, a drogprevenció megerősítése. Környezettudatos magatartásra nevelés. | Egészségnevelési drogprevenciós programok feladatainak megvalósítása. |
|
HAGYOMÁNYOK |
|
| A körzeti sajátosságoknak és a helyi igényeknek megfelelő arculatformálás. | Pedagógiai program, tevékenységkínálat. Gyakorlati megvalósítás. |
| A földrajzi táj és a diákok lakóhelyének népi hagyományait őrző tevékenységre nevelés. | Kapcsolattartás a felnőtt hagyományőrző csoportokkal.Népi szokások ismerete. |
|
KISTÉRSÉGI SZEREP |
|
| Az iskola tekintélyének szakmai rangjának erősítése kistérségi szinten. | Az iskola kistérségi szerepének formálása, kialakítása. |
| Hatékonyságnövelő tényezők, koordinált eszköz- és erő-felhasználási lehetőségek keresése a kistérségi együttműködésben. | Közös projektek indítása. |